Escuela de Afrontamiento Activo (2018)
Presentación
Vivir o convivir con la espasticidad no es fácil pero se puede aprender a convivir mejor con ella. Tanto las personas con espasticidad (niños y niñas, adolescentes o adultos) como su entorno más cercano tienen que enfrentarse día a día a las dificultades impuestas por la vida. Asumir que la espasticidad va a ser una molesta compañera de viaje y que hay hechos y realidades que no vamos a poder cambiar no es sencillo. Eso sí, siempre podemos elegir nuestra actitud ante ella.
¿Tienes un hijo/a con espasticidad y te angustia su futuro? ¿Te sientes sobrepasado/a por las circunstancias? ¿Te gustaría poder ayudar a tu hijo/a a aceptar su espasticidad y sus circunstancias para que pueda ser más feliz? ¿Os gustaría poder convivir con su discapacidad con la mayor naturalidad posible?
¿Eres un adolescente con espasticidad y te sientes diferente? ¿Te sientes triste o excluido/a por tener discapacidad? ¿Te gustaría tener una vida social más activa?
Objetivo General
Potenciar las capacidades de cada persona y ofrecer herramientas para enfrentar las dificultades derivadas de la discapacidad de forma eficaz y positiva, para mejorar nuestro afrontamiento. En definitiva, cambiar nuestra actitud.
Objetivos Específicos
- Crear un espacio de apoyo entre iguales: entre padres de niños/as y adolescentes con espasticidad, profesionales y los propios adolescentes.
- Un lugar donde se fomente una convivencia activa con la espasticidad. Resolver las posibles dudas y temores de las personas que conviven con la espasticidad a través del acompañamiento.
- Facilitar unas claves prácticas que promuevan la vida activa y el bienestar de los participantes.
- Desarrollar las habilidades sociales para facilitar la inclusión.
Programa
Padres y madres de niños/as de 0 a 5 años
- La familia ante el diagnóstico: reacciones y reestructuración de roles.
- Ansiedad, depresión e indefensión.
- Tipos de familia y estilos de crianza ¿Cómo impacta en nuestros hijos/as?
- Los hermanos/as de los niños/as con discapacidad.
- Abordaje de retos educativos comunes y manejo de la disciplina: poniendo limites.
- El juego como clave del desarrollo y la felicidad del niño/a.
- Síndrome del cuidador/a: detección y prevención.
- Relaciones de pareja y figuras familiares significativas.
Padres y madres de niños/as de 6 a 11 años
- Autoestima y autosuperación.
- Ansiedad y depresión.
- Tipos de familia y estilos de crianza ¿Cómo impacta en nuestros hijos/as?
- Los hermanos/as de los niños/as con discapacidad.
- El juego como clave del desarrollo feliz del niño/a
- Síndrome del cuidador/a: detección y prevención.
- Habilidades sociales y participación social.
- Relaciones de pareja y figuras familiares significativas.
Padres y madres de adolescentes de 12 a 17 años
- Ansiedad y depresión.
- Los hermanos/as de los niños/as con discapacidadad.
- Tipos de familia y estilos de crianza ¿Cómo impacta en nuestros hijos/as?
- Aspectos psicológicos: transición a la vida adulta. Fomentar la autonomía.
- La importancia de la participación social.
- Síndrome del cuidador/a: detección y prevención.
- Habilidades sociales y asertividad.
- Relaciones de pareja y familiares.
Adolescentes de 12 a 17 años
- Autoestima, autosuperación, autoconcepto (2 jornadas).
- Ansiedad y depresión.
- Relación con hermanos/as.
- Habilidades sociales y participación social (2 jornadas).
- Vida activa (2 jornadas).
